Com Thomaz Maioline

Academia Mineira de Letras oferece a oficina:  “Como criar um podcast utilizando somente softwares gratuitos” para professores, educadores,  bibliotecários e alunos.

A Oficina acontece no âmbito da Lei Aldir Blanc - Prefeitura Municipal de Belo Horizonte- Secretaria Municipal de Cultura-LAB/2020, "Portaria Conjunta SMC/FMC Nº 015/2020".

O objetivo é discutir conceitos, apresentar metodologias e conteúdos aos educadores e alunos de modo que possam ampliar seus conhecimentos.

Ao fazer a inscrição, o participante receberá um link de confirmação e terá acesso à videoaula. O prazo para assistir as aulas é até 27 de maio de 2022.

É possível acessar o conteúdo quantas vezes for necessário e em qualquer horário. Também estarão disponibilizados materiais de apoio para aplicação das metodologias com os alunos.

Serão emitidos certificados de participação.

Participação gratuita

TEMÁTICA

O formato de mídia podcast tem se tornando uma plataforma cada vez mais relevante para difundir conhecimento. Parecido com o rádio tradicional, a ferramenta faz uso da internet para o seu broadcast/transmissão. Graças a agregadores de feed como o iTunes, o público consegue receber o conteúdo direto em seus dispositivos móveis.

OBJETIVO

A proposta dessa oficina é mostrar o passo a passo de como criar o seu próprio podcast e difundir conhecimentos e experiências.

METODOLOGIA

Serão apresentadas as seguintes etapas do processo  de criação de um podcast e sua utilização:

- O que é podcast?

- Tipos de podcast;

- Equipamentos necessários;

- Softwares necessários;

- Montando um roteiro para podcast;

- Como utilizar podcast dentro de sala de aula;

- O papel do apresentador;

- Hospedagem;

- Divulgação;

-Vantagens de ouvir e produzir um podcast

MINISTRANTE

Thomaz Maioline é Relações Públicas e Publicitário formado pela PUC Minas. É entusiasta de tecnologia, games e cultura pop. É editor do site Rota42.com.br e um dos responsáveis pelo podcast MegaProsa.

Atua na Coordenação da Comunicação e é um dos responsáveis pelo Marketing Digital na Cultiva, uma startup que investe em cultura por meio de leis de incentivo. É sócio na Hello, empresa de consultoria educacional.

Lei Aldir Blanc

Academia Mineira de Letras oferece a oficina: “ Utopias e Distopias” para professores, educadores e bibliotecários do Ensino Fundamental de escolas públicas.

A Oficina acontece no âmbito da  Lei Aldir Blanc - Prefeitura Municipal de Belo Horizonte- Secretaria Municipal de Cultura-LAB/2020, "Portaria Conjunta SMC/FMC Nº 015/2020".

O objetivo  é discutir conceitos e apresentar metodologias e conteúdos aos educadores de modo que possam aplicar os conhecimentos em sala de aula.

Ao fazer a inscrição, o participante receberá um link de confirmação e terá acesso à videoaula. O prazo para assistir as aulas é até 23 de dezembro, quando acontecerá o encerramento da oficina, também virtual.

É possível acessar o conteúdo quantas vezes for necessário e em qualquer horário. Também estarão disponibilizados materiais de apoio para aplicação das metodologias com os alunos. Os inscritos podem acessar um fórum permanente, no qual é possível interagir e tirar dúvidas.

 Os participantes, cada um a seu tempo, deverão aplicar as metodologias apreendidas em sala de aula (ou turmas) e preencher um questionário, disponível para download, com o relato da experiência da aplicação. Esses relatos serão compilados e publicados no blog da Academia Mineira de Letras.

Serão emitidos certificados de participação e de publicação do relato, sendo ambos condicionados à aplicação e entrega do relato de experiência. A carga horária relativa à aplicação da metodologia e elaboração do relato será considerada no certificado. 

 CRONOGRAMA

- As inscrições serão até 23 de dezembro.

- As videoaulas ficarão disponíveis: até 23 de dezembro. 

- Live de fechamento: dia 23 de dezembro às 14:30 ( de 30 a 45 minutos de live com os três professores juntos). 

Público: Instrutores, alunos em estágio de docência na área da educação, educadores, bibliotecários e professores na área de ciências humanas (Filosofia, Sociologia ou Ciências Sociais, História, Geografia, Letras, Teologia, Antropologia, Comunicação Social, Psicologia, Linguística, Artes, entre outras), do ensino fundamental.

Participação gratuita

TEMÁTICA

As aulas visam a discutir os conceitos de Utopias e distopias e como estes se manifestam na literatura e mídia, assim como podem ser usados na sala de aula.

OBJETIVO

Discutiremos os conceitos gerais do que são utopias e distopias por meio de explanação oral, além de recursos visuais como apresentações com trechos citados e fotos ilustrativas. Além do vídeo proposto, algumas sugestões de leituras acadêmicas sobre o que consiste cada um dos conceitos serão disponibilizadas na descrição do vídeo e sugestões de atividades de escrita criativa, usando os conceitos.

METODOLOGIA

O mini curso consistirá de dois momentos, sendo o primeiro dedicado à discussão da questão das narrativas da imaginação. Nesta parte será apresentado um panorama dos gêneros artístico- literários que lidam com o fantástico, tais como a fantasia e ficção científica e como as utopias e distopias permeiam esses géneros.

No segundo momento, por meio do exemplo das obras  “Frankenstein ou O Prometeu moderno”, de Mary Shelley e  “Os Despossuídos” de Ursula K Le Guin. Discutiremos como as utopias e distopias se manifestam nessas obras, pensando em como esses conceitos permeiam a escrita dessas autoras e sobre a importância da crítica social nessas obras na passagem de sociedades utópicas que na verdade se mostram distópicas.

FORMATO

Vídeoaula

Carga horária: 01 hora e 45 minutos

PÚBLICO ALVO

Instrutores, alunos em estágio de docência na área da educação, educadores, bibliotecários e professores na área de ciências humanas, do ensino fundamental.

MINISTRANTE

Sabrina Gomes é doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), em Belo Horizonte. Bacharel em Letras - Tecnologias da Edição e mestre em Estudos de Linguagens, também no CEFET-MG. Tem experiência docente no ensino médio das redes pública e particular de ensino, assim como em cursos de idiomas de Belo Horizonte. É consultora linguística da Hello BH Idiomas e coordenadora pedagógica do programa educativo da Academia Mineira de Letras. Atua na área de ensino de língua Inglesa e formação de professores e estudantes fora de sala de aula por meio de programas culturais. Tem interesse nas áreas de recursos digitais para ensino de LE, jogos digitais, experiências alternativas de ensino, ensino fora de sala de aula, materiais didáticos digitais, novas tecnologias em comunicação.

Lei Aldir Blanc

Academia Mineira de Letras oferece a oficina:  “Como criar um podcast utilizando somente softwares gratuitos” para professores, educadores e bibliotecários do Ensino Fundamental de escolas públicas.

A Oficina acontece no âmbito da Lei Aldir Blanc - Prefeitura Municipal de Belo Horizonte- Secretaria Municipal de Cultura-LAB/2020, "Portaria Conjunta SMC/FMC Nº 015/2020".

O objetivo é discutir conceitos, apresentar metodologias e conteúdos aos educadores de modo que possam aplicar os conhecimentos em sala de aula.

Ao fazer a inscrição, o participante receberá um link de confirmação e terá acesso à videoaula. O prazo para assistir as aulas é até 23 de dezembro, quando acontecerá o encerramento da oficina, também virtual.

É possível acessar o conteúdo quantas vezes for necessário e em qualquer horário. Também estarão disponibilizados materiais de apoio para aplicação das metodologias com os alunos. Os inscritos podem acessar um fórum permanente, no qual é possível interagir e tirar dúvidas.

 Os participantes, cada um a seu tempo, deverão aplicar as metodologias apreendidas em sala de aula (ou turmas) e preencher um questionário, disponível para download, com o relato da experiência da aplicação. Esses relatos serão compilados e publicados no blog da Academia Mineira de Letras.

Serão emitidos certificados de participação e de publicação do relato, sendo ambos condicionados à aplicação e entrega do relato de experiência. A carga horária relativa à aplicação da metodologia e elaboração do relato será considerada no certificado. 

CRONOGRAMA

- As inscrições serão até 23 de dezembro

- As videoaulas ficarão disponíveis: até 23 de dezembro 

- Live de fechamento: dia 23 de dezembro às 14:30 (de 30 a 45 minutos de live com os três professores juntos). 

Público: Instrutores, alunos em estágio de docência na área da educação, educadores, bibliotecários e professores na área de ciências humanas (Filosofia, Sociologia ou Ciências Sociais, História, Geografia, Letras, Teologia, Antropologia, Comunicação Social, Psicologia, Linguística, Artes, entre outras), do ensino fundamental.

Participação gratuita

TEMÁTICA

O formato de mídia podcast tem se tornando uma plataforma cada vez mais relevante para difundir conhecimento. Parecido com o rádio tradicional, a ferramenta faz uso da internet para o seu broadcast/transmissão. Graças a agregadores de feed como o iTunes, o público consegue receber o conteúdo direto em seus dispositivos móveis.

OBJETIVO

A proposta dessa oficina é mostrar o passo a passo de como criar o seu próprio podcast e difundir conhecimentos e experiências, além de comunicar-se com amplitude na escola e na  sala de aula.

METODOLOGIA

Serão apresentadas as seguintes etapas do processo  de criação de um podcast e sua utilização:

- O que é podcast?

- Segmentos de podcast;

- Equipamentos necessários;

- Softwares necessários;

- Montando um roteiro para podcast;

- Como utilizar podcast dentro de sala de aula;

- O papel do apresentador;

- Hospedagem;

- Divulgação;

PÚBLICO ALVO

Instrutores, alunos em estágio de docência na área da educação, educadores, bibliotecários e professores na área de ciências humanas, do ensino fundamental.

MINISTRANTE

Thomaz Maioline é Relações Públicas e Publicitário formado pela PUC Minas. É entusiasta de tecnologia, games e cultura pop. É editor do site Rota42.com.br e um dos responsáveis pelo podcast MegaProsa.

Atua na Coordenação da Comunicação e é um dos responsáveis pelo Marketing Digital na Cultiva, uma startup que investe em cultura por meio de leis de incentivo. É sócio na Hello, empresa de consultoria educacional.

Como parte de suas Ações Formativas, a Academia Mineira de Letras-2021 oferece oficinas gratuitas para professores, educadores e bibliotecários do Ensino Fundamental e Médio de escolas públicas.

As “Ações Formativas” acontecem no âmbito do Plano Anual de Manutenção AML 2021- PRONAC 203709, realizado mediante a Lei Federal de Incentivo à Cultura, com patrocínio do Instituto Unimed-BH – por meio do incentivo fiscal de mais de cinco mil e cem médicos cooperados e colaboradores – e da CEMIG;  co-patrocínio da Tambasa.

Estas ações visam a ajudar os professores a aplicarem as habilidades exigidas pela BNCC - BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM - de forma mais criativa e com o uso de ferramentas digitais, novas tecnologias e métodos, a fim de proporcionar ao professor a ampliação do repertório de atividades e interações para o desenvolvimento dos multiletramentos, em especial o letramento crítico e o letramento digital.

TEMÁTICA:

A partir de incursões na criação de videopoesia serão apresentados alguns conceitos publicados pelos artistas e pesquisadores E. M. de Melo e Castro, Marcelo Dolabela, Álvaro Andrade Garcia, dentre outros. Tais conceitos serão analisados desde a origem do mundo das imagens poéticas em movimento, de artistas plásticos como Man Ray, a poetas e músicos como Arnaldo Antunes. Será mostrado também como a videopoesia assume uma nova forma de poiesis - tornando-se uma linguagem recategorizante, quando trabalhada nas mídias digitais - e como isso contribui para os processos de escrita, leitura e interpretação, propondo outras formas de imaginar e criar, utilizando as tecnologias hoje à nossa disposição.

OBJETIVOS:

-Apresentar as origens da videopoesia: a evolução das relações da poesia com os meios digitais

 - Discutir o conceito de O que é videopoesia hoje?

-  Expor  as possibilidades atuais para criar o movimento, o sentido, o som e o visual a partir do trabalho dos poetas concretos.

 - Capacitar os participantes com para a aplicação de conhecimentos básicos da videopoesia para levar de forma   com práticas em forma de propostas de atividades de criação, visando a despertar a curiosidade e o encantamento dos alunos em relação ao fazer poético, utilizando como recursos muito do que eles já conhecem e interagem no mundo digital.

METODOLOGIA:

A Oficina incluirá dois momentos:

 Uma primeira parte teórica, com exposição de conceitos e exemplos de trabalhos de videopoesia; apresentação de fundamentos importantes para o entendimento do que é videopoesia, por meio da mostra de uma série de trabalhos realizados por poetas/artistas que se dedicam a este campo. Por se tratar de uma atividade artística em constante expansão, não tentaremos apresentar uma definição, mas sim um conjunto de definições de vários estudiosos e teóricos, de modo que os próprios participantes escolham qual seria a vertente mais adequada, dentro das diversas propostas, que eles podem levar para seus aprendizes.

A segunda parte prática, por meio da proposta da criação de uma videopoesia, onde cada um irá exercitar, de forma criativa, a interação homem-máquina utilizando o aplicativo YouCut como uma das inúmeras possibilidades para realizar e apresentar uma criação.  Dessa forma eles estarão aptos a propor investigações e experimentações aos alunos. Essa prática/tecnologia é aplicável tanto nos ambientes de ensino virtuais como presenciais.

FORMATO:

Aulas assíncronas : Quatro vídeos e material escrito 

2 encontros síncronos: Um para tirar dúvidas e outro no fechamento da Oficina. Os horários dos encontros serão divulgados posteriormente.

Carga horária: 20 horas, sendo: aulas assíncronas 1h30; encontros síncronos 2 horas; leitura do material de apoio 1h30; preparação do plano de aula usando o método 15 horas .

PÚBLICO-ALVO:

Professores interessados em estimular o aluno a escrever. Instrutores, alunos em estágio de docência na área da educação, educadores, bibliotecários e professores na área de ciências humanas, do Ensino Fundamental e  Médio.

MINISTRANTE:

Ana Paula Dacota é mestranda no Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens pelo CEFET-MG (linha IV, Estudos em Edição). É bacharela em Letras também pelo CEFET-MG. Pesquisa pequenas editoras, edição e literatura. Foi colunista do Jornal Boca da Mata (Carmo de Cajuru – MG, de 2012 a 2014). Possui

trabalhos publicados no Suplemento Literário de Minas Gerais (2018/2019), participou da Revista Chama nº 2 (2019); da coletânea de poemas e fotos Imagens Literárias: existem direitos humanos na minha cidade?, pela Editora do CEFET-MG (2019).  Publicou o livro Perfume atrás da orelha, selo Alma de Gato, pela Editora Scriptum, (2019), participou da antologia Elas, as mãos, o infinito editado pela Páginas Editora com o coletivo Mulherio das Letras (2020). Seus poemas e ensaios têm sido publicados em revistas eletrônicas, como a Ruído Manifesto, Habitat e Mallarmagens.

OBSERVAÇÕES:

É possível acessar o conteúdo quantas vezes forem necessárias e em qualquer horário – serão disponibilizados materiais de apoio para aplicação das metodologias com os alunos.

Os participantes podem acessar um fórum permanente na plataforma, no qual é possível interagir e tirar dúvidas.

Os participantes, cada um a seu tempo, deverão aplicar as metodologias apreendidas em sala de aula (ou turmas) e preencher um questionário com a apresentação de um plano de aula.

Serão emitidos certificados de participação, sendo condicionados à entrega do plano de aula . A carga horária relativa à elaboração do plano de aula será considerada no certificado.

Inscrições: até 10 de setembro, pelo link (www.amlcursos.org).

Videoaulas disponíveis de 02 de setembro a 02 de outubro na plataforma AMLcursos.

Prazo para entrega do plano de aula: 15 de outubro. 

Participação gratuita

Relação da temática com as habilidades exigidas pelo BNCC para área de linguagens

Como parte de suas Ações Formativas, a Academia Mineira de Letras-2021 oferece oficinas gratuitas para professores, educadores e bibliotecários do Ensino Fundamental e Médio de escolas públicas.

As “Ações Formativas” acontecem no âmbito do Plano Anual de Manutenção AML 2021- PRONAC 203709, realizado mediante a Lei Federal de Incentivo à Cultura, com patrocínio do Instituto Unimed-BH – por meio do incentivo fiscal de mais de cinco mil e cem médicos cooperados e colaboradores – e da CEMIG;  co-patrocínio da Tambasa.

Estas ações visam a ajudar os professores a aplicarem as habilidades exigidas pela BNCC - BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM - de forma mais criativa e com o uso de ferramentas digitais, novas tecnologias e métodos, a fim de proporcionar ao professor a ampliação do repertório de atividades e interações para o desenvolvimento dos multiletramentos, em especial o letramento crítico e o letramento digital.

TEMÁTICA:

Oferta de noções básicas de design e das ferramentas da Plataforma de design Canva, e suas possibilidades de aplicação no ensino  

OBJETIVO: 

A Oficina visa a orientar a utilização da plataforma Canva para ensino. O intuito é fornecer aos professores conceitos e ferramentas que melhorem a qualidade das apresentações de slides e seus conteúdos , de maneira a facilitar o ensino e a aprendizagem. A plataforma oferece distintas modalidades de artes gráficas. Dessa forma, a proposta é também abarcar artes de divulgação para meios virtuais.

METODOLOGIA:

Inicialmente serão apresentados conceitos introdutórios de design, por meio de explanação oral gravada. Em um segundo momento serão apresentadas aos participantes da oficina a plataforma Canva e as ferramentas, por meio da gravação de tela. Por fim, será feita a demonstração da aplicação desse recurso, montando apresentações de slides e artes de divulgação.

FORMATO:

Aulas assíncronas : quatro vídeos e material escrito 

Encontros síncronos:  dois encontros , sendo o primeiro para tirar dúvidas e segundo no fechamento da Oficina. Os horários dos encontros serão divulgados posteriormente.

Carga horária: 20 horas, sendo: aulas assíncronas 1h30; encontros síncronos 2 horas; leitura do material de apoio 1h30; preparação do plano de aula usando o método 15 horas.

PÚBLICO-ALVO:

Professores interessados em estimular o aluno a escrever.

Instrutores, alunos em estágio de docência na área da educação, educadores, bibliotecários e professores na área de ciências humanas, do Ensino Fundamental e  Médio.

MINISTRANTE:

Samara Coutinho é bacharel em Letras e mestra em Edição, Linguagem e Tecnologia pelo Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG). Durante sua formação fez cursos de especialização em softwares de edição e design editorial. Atualmente atua como produtora editorial e em eventos correlatos ao universo dos livros.

Observações:

É possível acessar o conteúdo quantas vezes forem necessárias e em qualquer horário – serão disponibilizados materiais de apoio para aplicação das metodologias com os alunos.

Os participantes podem acessar um fórum permanente na plataforma, no qual é possível interagir e tirar dúvidas.

Os participantes, cada um a seu tempo, deverão aplicar as metodologias apreendidas em sala de aula (ou turmas) e preencher um questionário com a apresentação de um plano de aula.

Serão emitidos certificados de participação, sendo condicionados à entrega do plano de aula. A carga horária relativa à elaboração do plano de aula será considerada no certificado.

Inscrições: até 10 de setembro, pelo link (www.amlcursos.org).

Videoaulas disponíveis de 02 de setembro a 02 de outubro na plataforma AMLcursos.

Prazo para entrega do plano de aula: 15 de outubro. 

Participação gratuita

Relação da temática com as habilidades exigidas pelo BNCC para área de linguagens

ACADEMIA MINEIRA DE LETRAS ABRE INSCRIÇÕES

PARA CURSO GRATUITO DE ORATÓRIA

CURSO É ONLINE E ACONTECE ENTRE JULHO E AGOSTO COM O PROFESSOR IVAN CAPDEVILLE JUNIOR. AS VAGAS SÃO LIMITADAS

A oratória é uma arte, mas ela pode ser desenvolvida. Pensando nisso, a Academia Mineira de Letras oferece gratuitamente o curso “A arte da oratória: introdução aos princípios retóricos, reflexões linguísticas e comunicação eficaz”. Ministrado pelo professor e mestre em estudos linguísticos Ivan Capdeville Junior, será disponibilizado em formato online pela plataforma AMLCursos entre 12 de julho e 23 de agosto. As inscrições já estão abertas para o público e as vagas são limitadas.

O evento acontece no âmbito do Plano Anual de Manutenção AML (PRONAC 203709), realizado mediante a Lei Federal de Incentivo à Cultura, com patrocínio do Instituto Unimed BH - por meio do incentivo fiscal de mais de cinco mil e duzentos médicos cooperados e colaboradores – e da CEMIG. Copatrocínio da Tambasa.

As situações de fala mostram-se numerosas e diversificadas. Porém, o desenvolvimento da oralidade costuma receber pouca atenção na educação formal. Profissionais, estudantes, artistas, escritores e intelectuais conquistam resultados surpreendentes quando desenvolvem seu potencial retórico e uma comunicação eficaz.

Com essa perspectiva a AML oferece ao público, por meio de sua plataforma on-line AMLcursos, um curso dinâmico, com percurso individualizado, sobre os principais aspectos da Oratória.

O curso valoriza a reflexão aprofundada sobre princípios retóricos, desde a Grécia Antiga a recentes avanços da linguística e da Comunicação Social. Aplicável a vários campos de atuação, resgata a riqueza de contribuições de pensadores como Aristóteles, Cícero, Quintiliano, Santo Agostinho, Erasmo de Roterdã e Padre Vieira, entre outros, de forma bem prática.

Além disso, oferece um panorama sobre a Oratória, sua importância, seu objeto de estudo e sua aplicabilidade. Mostra princípios de elaboração de discursos em diferentes gêneros e conduz os participantes por uma jornada instigante no campo das palavras e da efetividade na comunicação.

O formato on-line integra encontros síncronos com o professor, para exposição dialogada da matéria e análise, por amostragem, de avanços individuais na oratória. As aulas são gravadas, acessíveis durante todo o período, para atender à disponibilidade de tempo de cada participante.

Os alunos contam com exercícios orientados, para aplicação prática dos conceitos estudados e fóruns de discussão, para esclarecer de dúvidas e fomentar a troca de experiências.

Como as vagas são limitadas, pensando no aproveitamento dos estudos dos participantes, as inscrições serão consideradas por ordem de solicitação e estão sujeitas a aprovação. Há emissão de certificado para os alunos que participarem de pelo menos 70% das aulas.

Sobre Ivan Capdeville Junior:

Mestre em Estudos Linguísticos pela UFMG; redator-revisor da Assembleia Legislativa de Minas Gerais e professor da Escola do Legislativo; sócio-fundador da Sociedade Brasileira de Retórica; especialista em formação de executivos para o mercado editorial pela CBL / FIA /USP

SERVIÇO:

Academia Mineira de Letras

Curso “A arte da oratória: introdução aos princípios retóricos, reflexões linguísticas e comunicação eficaz”

Com Ivan Capdeville Jr.

Carga horária: 9 horas

Período: de 12 de julho a 23 de agosto

Aulas:  on-line – vídeos disponíveis às segundas-feiras

Inscrições: até  09/ julho  { amlcursos.org }

Participação gratuita

Instituto Unimed-BH

Associação sem fins lucrativos, o Instituto Unimed-BH, desde 2003, desenvolve projetos visando ampliar o acesso à cultura, estimular o bem-estar e a qualidade de vida das pessoas, valorizar espaços públicos e o meio ambiente e contribuir com a formação para a cidadania. É responsável pela realização do Programa Sociocultural Unimed-BH que, ao longo de sua história, destinou cerca de R$140 milhões ao setor cultural, por meio da Lei Municipal de Incentivo à Cultura e da Lei Federal de Incentivo à Cultura, gerando milhares de postos de trabalho, impulsionados pelo patrocínio de mais de 5.200 médicos cooperados e colaboradores. Anualmente milhares de pessoas são alcançadas por meio de projetos de cinco linhas de atuação: Comunidade, Voluntariado, Meio Ambiente, Adoção de Espaços Públicos e Cultura, alinhados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030. Neste ano, todas as iniciativas do Instituto celebram os 50 anos da Unimed-BH. Saiba mais em www.institutounimedbh.com.br.

Cemig

De onde vem a nossa força?

 A Cemig, maior patrocinadora cultural de Minas Gerais, acredita na importância e na valorização da arte e da cultura para o desenvolvimento humano, econômico e social de uma população como possibilidade do alcance de um futuro melhor para as novas gerações.

 A preocupação da empresa em promover a socialização e a democratização do acesso aos bens culturais do estado se baseia principalmente no compromisso da Cemig com a transformação social e inclusão, uma oportunidade de dialogar e trazer melhorias para a comunidade.

 Nossa força também vem da cultura. Saiba mais em www.cemig.com.br

  AÇÕES FORMATIVAS - AML – PLANO ANUAL 2020 

Sabrina Gomes

Como parte de suas Ações Formativas, a Academia Mineira de Letras oferece a oficina gratuita “Utopias e distopias” para professores, educadores e bibliotecários do Ensino Fundamental de escolas públicas.

As “Ações Formativas” acontecem no âmbito do Plano Anual de Manutenção AML 2020- PRONAC 193019, realizado mediante a Lei Federal de Incentivo à Cultura, com patrocínio do Instituto Unimed-BH - por meio do incentivo fiscal de mais de cinco mil e cem médicos cooperados e colaboradores - e da CEMIG.

O objetivo  é discutir conceitos e apresentar metodologias e conteúdos aos educadores de modo que possam aplicar os conhecimentos em sala de aula.

Ao fazer a inscrição, o participante receberá um link de confirmação e  terá acesso à videoaula. O prazo para assistir as aulas é até 21 de novembro, quando acontecerá o encerramento da oficina, também virtual.

É possível acessar o conteúdo quantas vezes for necessário e em qualquer horário. Também estarão disponibilizados materiais de apoio para aplicação das metodologias com os alunos. Os inscritos  podem acessar um fórum permanente , no qual é possível interagir e tirar dúvidas.

 Os participantes, cada um a seu tempo, deverão aplicar as metodologias apreendidas em sala de aula (ou turmas) e preencher um questionário, disponível para download,  com o relato da experiência da aplicação. Esses relatos serão compilados e publicados no blog da Academia Mineira de Letras.

Serão emitidos certificados de participação e de publicação do relato, sendo ambos condicionados à aplicação e entrega do relato de experiência. A carga horária relativa à aplicação da metodologia e elaboração do relato será considerada no certificado. 

 CRONOGRAMA

Videoaulas disponíveis até 21 de novembro na plataforma AMLcursos

Reunião de fechamento-  21 de novembro

Público: Instrutores, alunos em estágio de docência na área da educação, educadores, bibliotecários e professores na área de ciências humanas  (Filosofia, Sociologia ou Ciências Sociais, História, Geografia, Letras, Teologia, Antropologia, Comunicação Social, Psicologia, Linguística, Artes, entre outras), do ensino fundamental.

Participação gratuita

TEMÁTICA

As aulas visam a discutir os conceitos de Utopias e distopias e como estes se manifestam na literatura e mídia, assim como podem ser usados na sala de aula.

OBJETIVO

Discutiremos os conceitos gerais do que são utopias e distopias por meio de explanação oral, além de recursos visuais como apresentações com trechos citados e fotos ilustrativas. Além do vídeo proposto, algumas sugestões de leituras acadêmicas sobre o que consiste cada um dos conceitos serão disponibilizadas na descrição do vídeo e sugestões de atividades de escrita criativa, usando os conceitos.

METODOLOGIA

O mini curso consistirá de dois momentos, sendo o primeiro dedicado à discussão da questão das narrativas da imaginação. Nesta parte será apresentado um panorama dos gêneros artístico- literários que lidam com o fantástico, tais como a fantasia e ficção científica e como as utopias e distopias permeiam esses géneros.

No segundo momento, por meio do exemplo das obras  “Frankenstein ou O Prometeu moderno”, de Mary Shelley e  “Os Despossuídos” de Ursula K Le Guin. Discutiremos como as utopias e distopias se manifestam nessas obras, pensando em como esses conceitos permeiam a escrita dessas autoras e sobre a importância da crítica social nessas obras na passagem de sociedades utópicas que na verdade se mostram distópicas.

FORMATO

Vídeoaula

Carga horária: 01 hora e 30 minutos

PÚBLICO ALVO

Instrutores, alunos em estágio de docência na área da educação, educadores, bibliotecários e professores na área de ciências humanas, do ensino fundamental.

MINISTRANTE

Sabrina Gomes é doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), em Belo Horizonte. Bacharel em Letras - Tecnologias da Edição e mestre em Estudos de Linguagens, também no CEFET-MG. Tem experiência docente no ensino médio das redes pública e particular de ensino, assim como em cursos de idiomas de Belo Horizonte. É consultora linguística da Hello BH Idiomas e coordenadora pedagógica do programa educativo da Academia Mineira de Letras. Atua na área de ensino de língua Inglesa e formação de professores e estudantes fora de sala de aula por meio de programas culturais. Tem interesse nas áreas de recursos digitais para ensino de LE, jogos digitais, experiências alternativas de ensino, ensino fora de sala de aula, materiais didáticos digitais, novas tecnologias em comunicação.

As mitologias que hoje despertam tanta curiosidade já foram as principais explicações sobre origens do ser humano e da formação do mundo. Para quem tem interesse nesse assunto, a Academia Mineira de Letras lança o curso “Mitologia Comparada – As Origens do Mundo e da Humanidade nos mitos gregos e médio-orientais”, que será online pelo Zoom. Ministrado pelo acadêmico, professor e especialista no assunto Jacyntho Lins Brandão, o curso conta com 16 aulas em quatro módulos, entre 13 de agosto e 26 de novembro.

As inscrições estão abertas encerradas.

O curso abordará, de uma perspectiva comparada, as mais importantes cosmogonias e antropogonias da Grécia e do Oriente Médio antigo, analisando suas convergências e divergências.

Destacam-se algumas ideias que tiveram grande repercussão, como a do abismo de águas primordial, a da sucessão da realeza entre os primeiros deuses, com a vitória do mais jovem, a da modelagem do homem de argila, sua destinação para o trabalho, o crescimento descontrolado da humanidade e a tentativa de que fosse eliminada com o dilúvio, a que se segue uma nova aliança entre deuses e homens.

Os textos em pauta incluem, dentre os gregos, Teogonia e Trabalhos e dias de Hesíodo, Prometeu acorrentado de Ésquilo e Protágoras de Platão; dentre os mesopotâmicos, Poema da criação (Enuma élish), Poema do supersábio (Atrahasis) e Epopeia de Gilgámesh.

O livro Epopeia de Gilgámesh – Ele que o abismo viu – com tradução do acádio, introdução e comentários do professor Jacyntho Lins Brandão – será apresentado aos participantes do curso.

Sobre Jacyntho Lins Brandão:

Jacyntho Lins Brandão é professor emérito da Universidade Federal de Minas Gerais, onde lecionou língua e literatura grega de 1977 a 2018, tendo exercido ainda os cargos de diretor da Faculdade de Letras (1990-1994 e 2006-2010) e vice-reitor da UFMG (1994-1998). Doutor em Letras Clássicas pela Universidade de São Paulo (1992), foi professor-visitante da Universidade de Aveiro, em Portugal (1998-1999). É sócio-fundador da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos, da qual foi o primeiro secretário (1985-1987), além de presidente (1991-1993) e tesoureiro (2004-2005). Desde 2018 é membro da Academia Mineira de Letras.

Publicou livros sobre a literatura grega, A poética do hipocentauro: literatura, sociedade e discurso ficcional em Luciano de Samósata (Editora UFMG, 2001), A invenção do romance (Editora UnB, 2005), Antiga musa: arqueologia da ficção (Relicário, 2015). Traduziu, do grego, Como se deve escrever a história, de Luciano de Samósata (Tessitura, 2009), bem como, do acádio, Ele que o abismo viu: epopeia de Gilgámesh (Autêntica, 2017) e Ao Kurnugu, terra sem retorno: descida de Ishtar ao mundo dos mortos (Kotter, 2019), e, do francês medieval, O romance de Tristão (Editora 34, 2020). É autor ainda de obras de ficção: Relicário (José Olympio, 1982), O fosso de Babel (Nova Fronteira, 1997), Que venha a Senhora Dona (Tessitura, 2007), Mais (um) nada (Quixote+Do, 2020).

SERVIÇO:

Curso de Mitologia Comparada – As origens do mundo e da humanidade nos mitos gregos e médio-orientais em quatro módulos.

Com Jacyntho Lins Brandão

Quintas-feiras, das 19:30 às 21 horas

Inscrições: ENCERRADAS

Curso completo: de 13 de agosto a 26 de novembro de 2020

1º. módulo: Cosmogonias médio-orientais – dias 13, 20, 27, de agosto e 3 de setembro

2º. módulo: Cosmogonias gregas – dias, 10, 17, 24 de setembro e 1º de outubro

3º. módulo: Antropogonias médio-orientais – dias 8, 15, 22. 29 de outubro

4º. módulo: Antropogonias gregas – dias 5, 12, 19, 26 de novembro

As vagas para o curso estão esgotadas.

Valores:

Módulo avulso R$ 150,00.

Valor especial para estudantes universitários
> módulo avulso R$ 75,00
> curso completo (4 módulos) R$ 300,00
> número de vagas disponíveis: 20, *mediante envio do comprovante de matrícula.

ATENÇÃO: já não é mais possível se inscrever.

Para confirmar a inscrição o comprovante de depósito e a ficha de inscrição devem ser enviados para o e-mail: academiamineira.letras@gmail.com com o assunto Mitologia Comparada.

*Para confirmar a inscrição na modalidade ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO, o comprovante de matrícula deve ser enviado junto com o comprovante de pagamento para e-mail academiamineira.letras@gmail.com com o assunto “Mitologia Comparada – 50% estudante”.

Serão emitidos certificados para os inscritos com 100% de participação.